“Autismo: toda una vida que acompañar”
El autismo no es una etapa, no es una circunstancia pasajera ni una realidad limitada a la infancia. Es una condición del neurodesarrollo que acompaña a la persona a lo largo de toda su vida. Bajo el lema “Autismo: toda una vida que acompañar”, el XXII Congreso de AETAPI sitúa en el centro una mirada longitudinal, coherente con el conocimiento científico actual y con la experiencia acumulada de profesionales, personas con autismo y familias.
Hablar de ciclo vital implica reconocer que cada etapa, infancia, adolescencia, juventud, adultez y envejecimiento, plantea retos específicos, necesidades diferenciadas y oportunidades singulares de desarrollo. Supone también asumir que los apoyos no pueden fragmentarse ni interrumpirse, sino que deben evolucionar, coordinarse y ajustarse de forma personalizada a los proyectos de vida de cada persona.
Las personas con autismo comparten las mismas aspiraciones que cualquier otra persona: construir su identidad, desarrollar relaciones significativas, acceder a formación y empleo, participar en su comunidad y alcanzar bienestar emocional. Nuestro compromiso profesional consiste en generar las condiciones, los entornos y los apoyos que lo hagan posible en cada momento de su trayectoria vital.
Objetivos y líneas del congreso
Desde esta perspectiva, el XXII Congreso de AETAPI se concibe como un espacio de actualización científica, reflexión ética y encuentro interdisciplinar, con los siguientes objetivos
- Actualizar y compartir conocimiento científico y profesional sobre el autismo a lo largo de todo el ciclo vital.
- Profundizar en los retos específicos de la adolescencia, juventud y vida adulta, prestando especial atención a los procesos de transición y a la continuidad de los apoyos.
- Promover prácticas basadas en la evidencia, centradas en la persona y orientadas a la calidad de vida, la salud mental y la participación social.
- Impulsar modelos de atención coordinados e interdisciplinares, que garanticen accesibilidad, apoyos individualizados y coherencia entre los ámbitos educativo, sanitario, social y laboral.
- Fortalecer redes profesionales y espacios de colaboración, favoreciendo el intercambio de experiencias y la construcción de conocimiento compartido.
Jueves 19
9:00 – 10:00
Acreditación de los y las congresistas.
10:00 – 10.30
INAUGURACIÓN OFICIAL- COMITÉ DE HONOR.
10:30 – 11:30
PONENCIA INAUGURAL:
Amaia Hervás El autismo en el ciclo vital.
11:30 – 11:35
Presentación de las/los galardonados con los Premios de Mentoría Dr. Ángel Díez-Cuervo
11:35 – 12:15
Pausa Café.
BLOQUE 1: FAMILIA
12:15 – 14:00
PONENCIA:
Irene García Molina
Ponencia: “Maternidad autista: de la experiencia al protocolo”
Prácticas inspiradoras.
BLOQUE 2: BIENESTAR EMOCIONAL Y SALUD MENTAL
14:00 – 16:00
Comida PIC NIC + poster/ Asamblea
16:00 – 17.15
PONENCIA
Isabel Paula
Ponencia: “La urgencia de una intervención sensible al trauma complejo en el Autismo”
Prácticas inspiradoras.
17.15 – 17.45
Pausa.
Visita a la zona de Posters.
17.45 – 18.00
PROGRAMA DE MENTORÍA Dr. ÁNGEL DÍEZ-CUERVO.
Edición 2024-2026: de la mentoría a la práctica.
18.00 – 19.15
PRESENTACIÓN DE LOS PREMIOS AETAPI:
Premio AETAPI Ángel Rivière à la Investigación
Premio AETAPI Rosa Ventoso a las Buenas Prácticas
1. Primeros premios.
2. Accésits.
Presenta: Javier Arnaiz, secretario de AETAPI, y Rocío García Pascual, presidenta de AETAPI.
19.15
Copa de bienvenida AETAPI.
Viernes 20
BLOQUE 3: BIENESTAR EMOCIONAL Y SALUD MENTAL
9.00 – 10.30
PONENCIA
Sarah Cassidy.
Ponencia: “Understanding and preventing suicide in partnership with the autism community”
Prácticas inspiradoras.
BLOQUE 4: DIAGNÓSTICO
10.30 – 11:45
PONENCIA
William Mandy
Prácticas inspiradoras.
11.45 – 12.15
Café.
Visita a la zona de Posters.
BLOQUE 5: ORIENTACIÓN EN ETAPA EDUCATIVA
12:15 – 13:45
PONENCIA
Sue Fletcher
Prácticas inspiradoras.
Comunicaciones orales
Cada intervención dura 12 minutos + 3 minutos de preguntas.
13:00–14:00
Sala 1
Estado mental de alto riesgo para psicosis en jóvenes con trastorno del espectro autista: prevalencia y factores asociales en una muestra clínica.
Calidad de vida familiar en la primera infancia de niños y niñas participantes en un programa de vigilancia del desarrollo temprano
¿Se puede ocultar el autismo? El camuflaje y su solapamiento con la ansiedad social
Sala 2
Islas accesibles para tod@s. Personas que ayudan a personas.
Mapeo comunitario accesible para participación comunitaria activa de personas con autismo
"Rediseñando el modelo de inclusión laboral de las personas autistas: Respuestas flexibles a los nuevos perfiles"
APRENDER HACIENDO. Transformando Entornos Laborales en Oportunidades de Aprendizaje Consciente.
Sala 3
Explorando las diferencias de género en la salud mental entre adultos autistas en España
Trayectorias longitudinales de salud mental y atención afirmativa en adolescentes autistas con diversidad de género
Autismo en el Radar: programa clínico de cribado, orientación y apoyo ante condiciones co-ocurrentes de salud mental en personas autistas adultas
Ver para intervenir: un modelo de atención a personas en situaciones de complejidad
13:45 – 15:15
Comida picnic.
15:00 – 15:45
Encuentro W. Mandy y Sarah Cassidy, Sue Fletcher
Comunicaciones orales
Cada intervención dura 12 minutos + 3 minutos de preguntas.
16:00–17:00
Sala 1
Retos actuales de los sistemas aumentativos en autismo
¿Pueden los niños autistas mínimamente verbales comprender de verdad los pictogramas de señalización?
El acoso escolar: una huella imborrable.
¿Quiénes son los verdaderos implicados? Experiencias de acoso escolar y comportamiento adaptativo en niños y adolescentes hispanohablantes con TEA Grado 1.
Sala 2
Formación y acompañamiento organizacional para transformar los apoyos que reciben personas con autismo
Modelo de inmersión profesional para formar especialistas en autismo (MIPA)
Realidad virtual vs. tareas clásicas en la evaluación del proceso de planificación en autismo.
Digitalización de la planificación estratégica para la mejora de apoyos y servicios
Sala 3
Narrarse para existir: identidad y autorrepresentación autista
Formación en portavocía para personas autistas: diseño, práctica y experiencias de participación
Más allá del riesgo: comprender y acompañar el uso autista de Internet
Transferencia de un modelo de intervención en entornos rurales basado en calidad de vida.
17:00 – 17:30
Pausa
Comunicaciones orales
Cada intervención dura 12 minutos + 3 minutos de preguntas.
17:45–18:45
Sala 1
Transformación pedagógica y digitalización educativa desde un modelo de calidad de vida
Auxiliares Técnicos Educativos como agentes inclusivos de Patios Dinámicos.
Construyendo comunidades educativas inclusivas
Modelo del Puente: pilares para sostener y acompañar la trayectoria del alumnado con autismo
Sala 2
Sostenibilidad laboral y salud psicosocial en mujeres neurodivergentes: barreras y oportunidades
Talento Diverso: el podcast como herramienta de sensibilización e inclusión laboral de las personas con autismo
Detección y comunicación del dolor en personas adultas con autismo y discapacidad intelectual
Reserva funcional y prevención de la fragilidad en personas adultas con autismo
Sala 3
Una mirada transversal sobre el autismo: de la infancia a la vida adulta
Enfoque centrado en la familia y el entorno
Intervenciones tempranas mediadas por familias en niños y niñas de cero a tres con autismo: revisión de alcance sobre resultados, apoyo familiar, equidad y rutinas cotidianas
Bienestar emocional y factores asociados en menores con hermanos con autismo: un estudio cualitativo
21.30
CENA AETAPI.
Tendrá lugar en Restaurante Sukalde
Sábado 21
BLOQUE 6: EMPLEO Y COMUNIDAD
9.30 – 11.00
MESA REDONDA (PERSONAS+EMPRESAS+PROFESIONALES ENTIDADES)
Prácticas inspiradoras.
11.00 – 11.30
MESAS DE TRABAJO AETAPI
11.30 – 12.00
Café.
Visita a la zona de Posters.
12.00 – 13.00
MESA REDONDA. Más allá del diagnóstico: evolución del concepto de autismo y su impacto en la práctica.
13.00-14:00
PONENCIA CLAUSURA
Dr. Gavin Stewart
14:00 – 14:15
CLAUSURA XXII CONGRESO AETAPI
