Comité Científico
Rocío García Pascual
Rocío García Pascual
Presidenta AETAPI
Doctora en Educación. Máster en Neuropsicología y Educación.
Licenciada en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad de Salamanca). Miembro del Equipo de Atención Temprana y Unidad de Valoración de la JCYL.
Profesora Asociada de la Universidad de León, áreas de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, y Psicología Evolutiva y de la Educación. Profesora en diversos.
Másteres de Atención Temprana y TEA.
Especialista en Diagnóstico (acreditada ADI-R y ADOS-G y ADOS-2). Formadora y Especialista en Intervención con experiencia avanzada en modelos de Atención Temprana Especializada, incluyendo PACT (primera persona en España acreditada en 2019), Modelo Denver (ESDM), TEACCH, SCERTS, RBI, Autism Attention Programme, Hanen, SAAC, Habla Signada, PECS, Proyecto de Vida y PCP y PCF.
Investigadora en el Proyecto Europeo RoboSTEAMSEN.
Miembro del Comité Latinoamericano de implementación de Prácticas Recomendadas en Atención Temprana (DEC).
Participa como ponente y asesora en centros educativos y de profesorado, grupos profesionales, administraciones y entidades educativas, sanitarias y de servicios sociales, tanto públicas como privadas.
Coautora de los documentos “Consideraciones sobre la enseñanza de la Comunicación Aumentativa y Alternativa en personas en el espectro del autismo” y “Guía sobre Diversidad Sensorial en las personas con TEA” editados por AETAPI, y “Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo” editada por FACYL.
Entre 2004 y 2007, formó parte del Equipo de Inclusión y de la “Base de recursos” para alumnos en el espectro del autismo en Londres (Tyssen Primary School), donde adquirió una amplia formación en metodologías específicas para el aprendizaje y la inclusión de personas con autismo. En España, ha sido Directora Técnica de la Asociación de Autismo de León, donde se encargó de la formación de los equipos y del diseño e implementación metodológica de servicios especializados. Además, fue Directora del Centro de Educación Especial Autismo León y Responsable de Valoración Diagnóstica e Intervención Terapéutica en las asociaciones de autismo de Zamora y León.
Colaboradora en diferentes proyectos españoles y europeos, incluyendo el Proyecto Europeo “ICF-CY” (CIF-IA español) de mejora de oportunidades educativas para niños con necesidades educativas especiales, promovido por la Comisión Europea.
Miembro de la Junta Directiva de AETAPI desde 2012 y Presidenta del Comité Organizador del XVIII Congreso AETAPI 2016.
Ha recibido reconocimientos por su tesis doctoral, como el 2º Premio 3M TESIS de la Universidad de Burgos y el 3er Premio Final Regional 3M TESIS de Castilla y León.
Marcos Zamora
Marcos Zamora Herranz
Vocal AETAPI
Marcos Zamora Herranz, es licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, en su itinerario clínico. Master en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta por la Universidad de Sevilla y especialista Universitario en Neuropsicología Clínica por la Universidad Pablo de Olavide. Master en Dirección y Gestión de Bienestar Social y Servicios Sociales por la Universidad de Alcalá de Henares y Programa de Alta Dirección AD1 San Telmo.
Especialista en Trastornos del Espectro del Autismo. Formación y experiencia durante más de 20 años en herramientas de evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo.
Actualmente es Director General de Autismo Sevilla. Fue Director técnico de esta entidad desde Octubre de 2002 hasta Julio de 2015. Es profesor docente en Masters y Congresos nacionales, y ha escrito capítulos de libros especializado sobre los TEA y participado en la elaboración de Guías y Documentos relacionados.
Es miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Profesionales del Autismo, AETAPI, habiendo sido presidente desde el año 2014 hasta el año 2022.
Ruth Vidriales
Ruth Vidriales Fernández
Vocal AETAPI
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista en psicología clínica aplicada a las discapacidades del neurodesarrollo, con amplia experiencia en diagnóstico y apoyo a personas con autismo y sus familias.
Desde 2007 es directora técnica y responsable de investigación en la Confederación Autismo España, donde coordina proyectos de mejora de la calidad de vida e impulso de políticas públicas en el ámbito del autismo y la discapacidad.
Es profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y colabora en el Máster en Trastorno del Espectro Autista de la UNED. Ha participado en el desarrollo de estrategias y marcos normativos estatales en materia de discapacidad, atención temprana, educación, desinstitucionalización y derechos digitales de la infancia.
Miembro de la junta directiva de AETAPI desde 2009.
Javier Arnáiz Sancho
Javier Arnaiz Sancho
Secretario AETAPI
Maestro de educación especial y pedagogo. Toda su trayectoria profesional (30 años) la ha desarrollado en Autismo Burgos a través de diferentes puestos, todos ellos relacionados con la atención a las personas con TEA.
En el sector educativo, social y sanitario participa en numerosos proyectos europeos, así como en congresos nacionales e internacionales tanto como ponente como Miembro de sus Comités Científicos u Organizadores.
Su labor como formador en los Centros de Formación e Innovación del Profesorado, Universidades y Centros de Formación Socio-Sanitarios se extiende a numerosas Comunidades Autónomas.
Actualmente es secretario de la Junta Directiva de la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI).
Ha participado en la redacción de diversas publicaciones específicas y de artículos en revistas científicas, siendo también miembro de equipos de trabajo ganadores de premios nacionales y reconocimientos internacionales.
Mario Montero
Mario Montero
Vocal AETAPI
Maestro en Educación Primaria, Educador Social y Pedagogo.
Máster en Autismo por la Universidad de Birmingham (Reino Unido) y Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Girona.
25 años de experiencia trabajando personas neurodivergentes de todas las edades.
Vivió en Londres durante 10 años, donde tuvo la oportunidad de crear una unidad especializada en
formación y apoyo para la inclusión de personas con autismo en el Council de Westminster.
Como consultor internacional, ha impartido sesiones de formación multilingües sobre Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC) en distintos lugares de España, Italia, Reino Unido y Sudamérica.
Desde 2017 dirije la Cátedra de Autismo de la Universidad de Girona (UdG), desde la que se han formado más de 3.500 personas —entre familiares y profesionales—.
Actualmente es profesor e investigador en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y miembro del grupo de estudio de AETAPI sobre personas trans, diversidad de género y autismo.
Autor de Guía de apoyos visuales para el autismo. Pensadores visuales. Recursos para personas neurodivergentes (Editorial CEPE, Montero & Fusté, 2024).
Isabel Paula
Isabel Paula
María Jiménez
María Jiménez Ruiz
Vocal AETAPI
Profesora desde el año 2013 del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid.
Es Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Pedagogía, con premio Extraordinario de Doctorado, por la Universidad de Valladolid. Desde 2023 ocupa una plaza de Profesora Contratada Doctora.
Ha desarrollado su actividad profesional en diferentes Asociaciones de Autismo, en todos sus ámbitos, desde el educativo hasta la atención a personas adultas, donde ha desempeñado diferentes puestos relacionados con la dirección, gestión y evaluación de programas y servicios.. Miembro ordinario del Grupo de Investigación Emergente de la Universidad de Valladolid “UNIDAD DE INVESTIGACIÓN SOCIAL EN SALUD Y ENFERMEDADES RARAS” (UNISSER)
En 2018 le concedieron el Primer Premio Nacional de Investigación “Ángel Rivière” otorgado por la Asociación de Terapeutas de Autismo (AETAPI) con la presentación del trabajo que sirvió para la defensa de su Tesis Doctoral realizada en octubre de 2016, titulada, Escala ACOGE: valorar las condiciones de inclusión en las aulas. Desde 2022 es miembro de la Junta directiva de dicha Asociación
En mayo de 2021 es nombrada por el Rector de la Universidad de Valladolid, subdirectora del Centro Transdisciplinar de Investigación Educativa (CETIE) de la Universidad de Valladolid.
Mariona Conflent
Mariona Clofent Torrentó
Tesorera AETAPI
Maestra de educación especial, logopeda y psicomotricista, especialista en diagnóstico e intervención precoz de los niños con problemas del neurodesarrollo y diversidad funcional. Especialista en sistemas aumentativos de comunicación y modelos de intervención global.
Comienza su formación como maestra de educación especial realizando tareas de planificación de objetivos curriculares y de auxiliar de aula a niños de 4 a 10 años. En el año 1997 inicia la formación como logopeda en el Hospital Sant Pau, realizando un Máster de especialización en Patología del Lenguaje. Posteriormente, amplía su formación, y el área profesional, en el Hospital del Mar de Barcelona, atendiendo a niños con alteraciones del Neurodesarrollo. En los últimos 15 años se ha especializado en la atención de niños con dificultades de la comunicación en edad temprana.
Actualmente, trabaja en un CDIAP y en el centro COADI. También colabora dando conferencias sobre comunicación en servicios públicos de atención a la infancia de la Generalitat de Cataluña (CDIAP, CREDA, CSMIJ), escuelas, asociaciones de padres, servicios de pediatría,…
Es miembro de la junta de AETAPI, vocal del Col·legi Oficial de Logopedes de Catalunya y profesora colaboradora de la UOC.
Maria Ruiz-Peña
María Ruiz-Peña
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla y Especialista en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.
Ha ejercido profesionalmente como Asesora de formación permanente del profesorado en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales en el CEP Sevilla (2017-2025).
Interesada en la visibilización del autismo desde la perspectiva de género, ha participado como ponente en cursos, simposios y congresos desde 2018 como vicepresidenta de CEPAMA, asociación desde donde se impulsan acciones de sensibilización y defensa de derechos hacia las niñas y mujeres con autismo.
Forma parte del equipo docente del cursos postgrado Universidad CAECE, Argentina sobre Actualización en niñas, adolescentes y Mujeres en el Espectro Autista desde 2020.
Ha participado como miembro de la Comisión de la Mujer de Asperger-TEA Sevilla desde 2021 y en distintos grupos focales y de representación de personas con autismo de Autismo Sevilla y AETAPI en los últimos años, enfocados hacia el diseño del Plan Estratégico y revisión participativa de sus valores.
Actualmente continua su labor profesional como Orientadora escolar desde 2004 en las distintas etapas educativas desde infantil hasta secundaria y formadora en cuestiones relativas a la Atención a la Diversidad dentro de las aulas.
De forma complementaria ha desarrollado funciones de Coordinación en Grupos de Trabajo dentro de la temática Escuela inclusiva TEA-Proyectos de Igualdad y Coeducación . Entre sus colaboraciones en publicaciones se encuentran Mujeres Autistas, desde dentro del espectro Ed.Cuatro hojas (2019), Mujeres y Autismo: la identidad camuflada Ed.Altaira, (2022), Guía Mujer Asperger, entendiendo a la Mujer Autista (2023), Guía Mujer Asperger-TEA Diagnóstico Tardío (2024) , ambas publicadas por Federación Asperger Andalucía.
Rubén Palomo Seldas
Rubén Palomo Seldas
Vocal AETAPI
Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (1994-99) dónde también ha obtenido el título de Doctor en Psicología (2015).
Desde 2015 es Profesor Asociado en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), trabajo que en la actualidad compagina con su actividad como psicólogo de la Fundación Miradas.
Con anterioridad ha trabajado como coordinador de formación del Programa APUNTATE (2001-03), como Investigador de la UAM (2003-07), como psicólogo del Equipo IRIDIA (2007-13), como psicólogo del Centro de Día y la Residencia de la Asociación en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual de Alcalá de Henares (APHISA) (2014) y como profesor Asociado en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) (2015-16).
Sus áreas de especialidad e intereses en el ámbito de los trastornos del neurodesarrollo son: la explicación psicológica del TEA, las manifestaciones tempranas del TEA, la detección, evaluación y el diagnóstico de trastornos del neurodesarrollo y la autodeterminación de las personas con discapacidad.
Es socio de AETAPI desde el año 2000 y Vocal de la Junta Directiva desde 2012.
Ha participado en la Mesa de Familias (2000-02) y la Mesa de Evaluación y Diagnóstico (2002-2006), de la que fue coordinador (2004-06), así como el haber sido co-director el Programa de Radio “Charlando sobre las Personas con Autismo” desarrollado en colaboración entre AETAPI y el Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad nacional a Distancia (2014-15).
Pilar Fernández
Pilar Fernández
Rebeca Sevilla
Rebeca Sevilla Muñiz
Vocal AETAPI
Licenciada en Psicología, con las especialidades de Clínica y Social. Formación predoctoral en Psicología Clínica y Psicobiología y formación práctica en terapia familiar en la Universidad de Santiago de Compostela. Graduada en Ciencias Criminológicas y de la Seguridad Pública. Máster en Asesoramiento y Orientación Familiar. Postgrado en Programas de Intervención Familiar. Postgrado en Enfermedad Mental y Alteraciones de la Conducta en Discapacidad Intelectual.
Su trayectoria laboral inició en Fademga-Plena Inclusión Galicia, donde coordinó diferentes programas y lideró el “Grupo de trabajo sobre salud mental y alteraciones de la conducta”. Posteriormente, ejerció como psicóloga en la Asociación San Xerome Emiliani. Durante trece años trabajó en la Asociación Autismo Bata, con funciones de coordinación y atención directa en la Red de Viviendas con Apoyo y colaborando con la Unidad de Evaluación, Diagnóstico y Orientación.
Actualmente trabaja como psicóloga en IGAIN (Instituto Global de Atención Integral del Neurodesarrollo) y colabora con Plena Inclusión en el programa PlanTEA y los Canales de Asesoramiento en Conducta.
En AETAPI coordinó el grupo de trabajo “Salud mental en TEA” y es autora de la guía “El proceso de evaluación en salud mental”.
Pilar Pozo
Pilar Pozo Cabanillas
Vicepresidenta de AETAPI desde 2022 y vocal de la Junta Directiva entre 2016 y 2022.
Doctora en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con mención europea y premio extraordinario de tesis.
Sus investigaciones se centran en el análisis y estudio del proceso de adaptación de las familias que tienen hijos con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), área en la que ha realizado diferentes publicaciones, tanto en revistas nacionales como internacionales.
Premio de Investigación en Autismo Ángel Rivière (2010) otorgado por la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI).
Socia de AETAPI desde 2002, donde ha participado activamente en varias mesas de trabajo de Familias. Resultado de una de ellas es la publicación en la Revista Siglo Cero del artículo: “Estudio sobre las relaciones de colaboración entre profesionales y familias de personas con TEA” .
Ha sido coordinadora de las dos primeras ediciones del curso online de AETAPI.
Su labor docente y profesional se desarrolla en la Facultad de Psicología de la UNED, donde actualmente es profesora titular e imparte docencia en el departamento de Metodologías y Ciencias del Comportamiento.
Javier Arnáiz Sancho
Trayectoria profesional
Javier Arnaiz Sancho
Secretario AETAPI
Maestro de educación especial y pedagogo. Toda su trayectoria profesional (30 años) la ha desarrollado en Autismo Burgos a través de diferentes puestos, todos ellos relacionados con la atención a las personas con TEA.
En el sector educativo, social y sanitario participa en numerosos proyectos europeos, así como en congresos nacionales e internacionales tanto como ponente como Miembro de sus Comités Científicos u Organizadores.
Su labor como formador en los Centros de Formación e Innovación del Profesorado, Universidades y Centros de Formación Socio-Sanitarios se extiende a numerosas Comunidades Autónomas.
Actualmente es secretario de la Junta Directiva de la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI).
Ha participado en la redacción de diversas publicaciones específicas y de artículos en revistas científicas, siendo también miembro de equipos de trabajo ganadores de premios nacionales y reconocimientos internacionales.
Mario Montero
Trayectoria profesional
Mario Montero
Vocal AETAPI
Maestro en Educación Primaria, Educador Social y Pedagogo.
Máster en Autismo por la Universidad de Birmingham (Reino Unido) y Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Girona.
25 años de experiencia trabajando personas neurodivergentes de todas las edades.
Vivió en Londres durante 10 años, donde tuvo la oportunidad de crear una unidad especializada en
formación y apoyo para la inclusión de personas autistas en el Council de Westminster.
Como consultor internacional, ha impartido sesiones de formación multilingües sobre Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC) en distintos lugares de España, Italia, Reino Unido y Sudamérica.
Desde 2017 dirije la Cátedra de Autismo de la Universidad de Girona (UdG), desde la que se han formado más de 3.500 personas —entre familiares y profesionales—.
Actualmente es profesor e investigador en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y miembro del grupo de estudio de AETAPI sobre personas trans, diversidad de género y autismo.
Autor de Guía de apoyos visuales para el autismo. Pensadores visuales. Recursos para personas neurodivergentes (Editorial CEPE, Montero & Fusté, 2024).
